Penerapan Konseling Rational Emotif Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pelajaran Matematika Di SMK Negeri 4 Gowa
DOI:
https://doi.org/10.35914/jepkm.v1i2.11Keywords:
Siswa, Konseling, Motivasi BelajarAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tingkat motivasi belajar siswa dalam pelajaran matematika dan perbedaan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan konseling rational emotif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Jurusan Listrik dan Jurusan Bangunan sebanyak 30 responden. Prosedur penelitian ini adalah berupa wawancara konseling, observasi, dan analisis dokumen yang berasal dari konselor berupa pengamatan terhadap partisipasi dan kebiasaan dalam belajar. Instrumen penelitian yang dilakukan berupa bahan perlakuan dengan memberikan pre-test dan post-test dengan pemberian angket/kuesioner. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa tingkat motivasi belajar siswa di SMK Negeri 4 Gowa umumnya rendah (kategori rendah 21 responden dan agak rendah 9 responden). Namun, setelah diadakan konseling rational emotif menunjukkan peningkatan yang tinggi (kategori tinggi 20 responden, agak rendah 7 responden, dan rendah 3 responden) terhadap motivasi belajar siswa dan terdapat perbedaan motivasi belajar siswa dalam mengikuti pelajaran matematika sebelum dan sesudah penerapan konseling rational emotif di SMK Negeri 4 Gowa.
References
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Biolla. (1994). Pengaruh Pemberian Motivasi dan Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matriks. Ujung Pandang: FMIP IKIP
Corey, G. (1988). Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi. Diterjemahkan oleh E. Koeswara. Bandung: Eresco.
Djamarah, S. B. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rine Cipta
Ellis, A. (2007). Terapi R- E- B. Yogyakarta: B- First.
Hallen. (2005). Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Quantum teaching.
Hadis, A., & Nurhayati, B. (2012). Manajemen Mutu Pendidikan. Alfabeta Bandung
Haryono, D. (2014). Filsafat Matematika (Suatu Tinjauan Epistemologi dan Filosofis). Bandung Alfabeta
Mahmud, A. (2005). Penerapan Konseling Kelompok Berwawasan Jender untuk Meningkatkan Rasa Keberhasilan dalam Karier (Career Self-Efficacy) Siswa: Studi Pra-Eksperimental di SMA Negeri 9 Makassar. Disertasi. Universitas Negeri Makassar.
Nurihsan, A. J. (2007). Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: PT Refika Aditama.
Rahman, H. S. (2003). Bimbingan dan Konseling Pola 17. Yogyakarta: UCY Press.
Rahman, H. S. (1988). Pengantar Pelaksanaan Program dan Konseling di Sekolah. Rineka Cipta: Jakarta
Sardiman. (2004). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Surya, M. (2003). Teori-Teori Konseling. Bandung: CV Pustaka Bani Quraisy.
Arikunto, S. (2003). Psikologi Konseling. Bandung: CV Pustka Bani Quraisy.
Suryabrata. (2005). Penelitian Eksprimen. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2007). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfebeta.
Uno. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JEPKM: Jurnal Edukasi dan Pengabdian kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
