Optimalisasi Pembelajaran IPA di Era Digital melalui Pelatihan Laboratorium Virtual PhET di SMPN 27 Makassar
DOI:
https://doi.org/10.35914/jepkm.v5i1.338Keywords:
Laboratorium Virtual, PhET, Pembelajaran IPA, Pelatihan Guru, Service LearningAbstract
Pembelajaran IPA di SMPN 27 Makassar masih didominasi pendekatan konvensional dengan minimnya praktikum dan pemanfaatan teknologi, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi dan literasi sains peserta didik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru IPA dalam memanfaatkan laboratorium virtual PhET (Physics Education Technology) Interactive Simulations sebagai media pembelajaran di era digital. Metode yang digunakan adalah service learning melalui lima tahapan: investigasi, persiapan, aksi, refleksi, dan demonstrasi, dengan melibatkan 6 guru IPA sebagai peserta. Evaluasi dilakukan menggunakan instrumen tes pilihan ganda (pre-test dan post-test). Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 95,00 menjadi 98,33 dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,92 (kategori tinggi). Sebanyak 83,3% peserta mencapai kategori N-Gain tinggi dan 16,7% kategori sedang. Peningkatan paling signifikan terjadi pada aspek teknis penggunaan mode offline PhET (+18,8%) dan pemahaman prosedur penggunaan PhET (+25,0%). Pelatihan berbasis service learning terbukti efektif mengoptimalkan kompetensi guru dalam mengintegrasikan laboratorium virtual ke dalam pembelajaran IPA yang lebih interaktif dan berbasis teknologi.
References
Anggesia, L., O’O, E. A. W., & Sari, I. N. (2025). EVALUASI EFEKTIVITAS PENGELOLAAN LABORATORIUM FISIKA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMA BINA UTAMA I. Jurnal Binagogik, 12(2), 67–74. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/1518
Bhakti, Y. B., Astuti, I. A. D., & Dasmo, D. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan PhET Simulation bagi Guru MGMP Fisika Kabupaten Serang. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(2), 55–62. https://doi.org/10.30734/J-ABDIPAMAS.V3I2.574
Fatkhulloh, S., & Jatmiko, B. (2025). Perbandingan Pembelajaran Guided Inquiry Menggunakan Metode Demonstrasi dan Eksperimen Berbantuan PhET Terhadap Penurunan Miskonsepsi. Kappa Journal, 9(1), 158–163. https://doi.org/10.29408/KPJ.V9I1.30063
Handayani, A. P., Eka, A., Pendidikan Guru, A., & Dasar, S. (2026). Anasisis Media Pembelajaran Berbasis Teknologi terhadap Motivasi Belajar pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Pembelajaran IPA SD. Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 10, 34–45. https://doi.org/10.1529/kp.v10i.648
Hari, C. R. D., Mufidah, W., & Erlina, N. H. (2025). PENGARUH SIMULASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN KONSEP GAYA DAN GERAK. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 6(2), 37–53. https://doi.org/10.35719/VEKTOR.V6I2.204
Hayatun, S., Abu, N., Rahman, N. A., & Mauraji, I. S. W. (2025). Keterampilan proses sains dalam konteks project praktikum sederhana berbasis etnokimia: Sebuah telaah literatur. Arfak Chem: Chemistry Education Journal, 8(1), 725–736. https://doi.org/10.30862/ACCEJ.V8I1.913
Larasati, D., Siburian, J., Arisandy, D., & Putra Sembiring, E. (2026). Peran Model Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa: Literature Review. Januari, 4(1), 23–30. https://doi.org/10.59435/gjmi.v4i1.1985
Ningsih, Y., Subekti, H., & Surabaya, U. N. (2025). EFEKTIVITAS GUIDED INQUIRY BERBANTUAN PhET INTERACTIVE SIMULATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MURID SMP PADA MATERI GELOMBANG. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah , 5(4), 742–752. https://doi.org/10.51878/SECONDARY.V5I4.8576
Nuai, A., & Nurkamiden, S. (2021). Urgensi Kegiatan Praktikum Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar dan Menengah. Science Education Research Journal, 1(1). https://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/jaser/article/view/1240
Nursaya’bani, K. K., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Abad Ke-21: Mengintegrasikan Kreativitas, Kolaborasi, dan Teknologi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 109–116. https://doi.org/10.54371/JIIP.V8I1.6470
Nusanti, I. (2014). Strategi Service Learning Sebuah Kajian untuk Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(2), 251–260. https://doi.org/10.24832/JPNK.V20I2.142
Riyanto, A., & Susanti, R. (2023). Hambatan dan Solusi Pelaksanaan Praktikum IPA (Studi kasus di SMP Negeri 3 Purwantoro Kabupaten Wonogiri). Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains) 2023, 224.
Wardhani, M. kusuma. (2020). SERVICE LEARNING MAHASISWA GURU SEBAGAI BENTUK PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT di YAYASAN SOSIAL EDUKATIF TANGERANG. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR), 3, 672–679. https://doi.org/10.37695/PKMCSR.V3I0.754
Winada, A., Zulkipli, Z., & Syahputra, A. A. (2026). Pemeliharaan Laboratorium IPA di MTs Negeri 1 Kota Palembang. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 5(1), 6543–6551. https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.6060
Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). ANALISIS RENDAHNYA LITERASI SAINS PESERTA DIDIK INDONESIA: HASIL PISA DAN FAKTOR PENYEBAB. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11–19. https://doi.org/10.24929/LENSA.V13I1.283
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Edukasi dan Pengabdian kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
