Project  Based Learning Dalam Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 4 Takalar

Israwati  Hamsar; Besse  Qur’ani

doi:10.35914/jepkm.v1i1.4

Authors

Israwati Hamsar Universitas Negeri Makassar
Besse Qur’ani Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.35914/jepkm.v1i1.4

Keywords:

Project Based Learning; Seni Budaya; Aktivitas Belajar; Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran project based learning pada mata pelajaran seni budaya. metode penelitian yang digunakan merupakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis deksriptif menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar peserta didik, hal ini dapat dilihat dari frekuensi tertinggi pada aktivitas belajar peserta didik pertemuan 1 dengan kriteria cukup baik sebanyak 21 peserta didik atau sebesar 61.8%. Kemudian pada pertemuan 5 dengan kriteria baik sebanyak 24 atau sebesar 70.6%,

Kata kunci: Project Based Learning, model, aktivitas

References

Alfiana.S, Sidin.A, & Palloan. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dalam Pembelajaran Fisika Peserta Didik SMA 2 Bulukumba. Prosiding Seminar Nasional Fisika PPs Universitas Negeri Makassar. (Online), Vol.1, (https://scholar.google.co.id/ Diakses 20 September 2019).

Astuti. (2016). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Membuat Proyek Sains.(Online), Vol.1, No.1, (http://dx.doi.org/10.24905/psej.v1i1.488 Diakses 10 Oktober 2019).

Fauzi, S., & SM, S. B. P. (2019). Empowering Ginger Farmer Through Fostering the Production of Liquid Organic Fertilizer During the Covid-19 Pandemic.

Johar & Hanum. (2016). Strategi Belajar Mengaajar.Yogyakarta.Grup Penerbit CV Budi Utama.

Khoiri, N., Marinia, A., & Kurniawan, W. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran PjBL (Project Based Learning) terhadap Kemampuan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 7(2). https://doi.org/10.26877/jp2f.v7i2.1309

Lutfia Lusi et al. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Example Non Example Matematika Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Jurnal On Education. (Online). Vol. 01, No. 03, (https://scholar.google.co.id/ Diakses 20 September 2019).

Madijono. (2019). Mengenal Seni Rupa Murni.Semarang. Penerbit Mutiara Aksara.

Madu, A. (2018). Meningkatkan Hasil Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik..Caramedia Communication.

Najmi, T. H. (n.d.). Program Studi Pendidikan Seni Rupa Jurusan Seni Rupa Fakultas Bahasan Dan Seni Universitas Negeri Padang. 14.

Pradita, Y., & Mulyani, B. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Dan Kreativitas Siswa Pada Materi Pokok Sistem Koloid Kelas XI IPA Semester Genap Madrasah Aliyah Negeri Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014. 4(1), 8.

Qur’ani, B. (2020). Development Of Learning Tools Project Based Learning To Increasing The Basic Skills Of Catering Students at SMK 6 Makassar. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 3(2), 121-128..

Rahmazatullaili, R., Zubainur, C. M., & Munzir, S. (2017). Kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah siswa melalui penerapan model project based learning. Beta Jurnal Tadris Matematika, 10(2), 166–183. https://doi.org/10.20414/betajtm.v10i2.104

Syamsidah, S., Ratnawati, T., Qurani, B., & Muhiddin, A. (2021). Peningkatan Kualitas Profesionalisme Guru dengan Pelatihan Model Model Pembelajaran. In Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat.